les ADOLESCENTS
(12-18 ans)

Entre 13 -15 ans

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• Développement cognitif

  • La pensée se détache du concret pour devenir plus abstraite,

  • Le raisonnement devient déductif  : c'est l'âge des démonstrations, des séquençages de problèmes par exemple,​

  • De nouveaux champs de savoir se développent : métaphysique, religion, idéologie, philosophie, morale,

  • Les capacités d’attention et concentration sont plus importantes,

  • Les volumes d’apprentissages et de raisonnements sont plus élevés, 

  • C'est le début de la relativité, c'est-à-dire de la capacité à différencier sa pensée du point de vue de l’Autre.

 

• Développement affectif

  • Les remaniements physiologiques créent des inquiétudes aux plans physiques et sexuels,

  • Les manifestations agressives expriment souvent une anxiété ou une souffrance,

  • La construction de l'identité passe par la reconnaissance de soi par l’Autre,

  • L'identité est mise en scène sur les réseaux sociaux jusqu’à la création d'un avatar : c'est le Soi imaginaire, l'idéalisation de soi

 

• Développement social

  • Les règles sont intériorisées (signification, bien fondé),

  • L'ambivalence soumission/opposition est présente,

  • L'intérêt pour la normalité et la justice est augmenté,

  • Les groupes se forment par âge, sexe, activités communes.

 

• Développement pubertaire

  • C'est l'âge des poussées de croissance,

  • Les organes génitaux se développent,

  • Les jeunes filles ont leurs premières règles, en moyenne 6 à 12 mois après un pic de croissance?

  • Les garçons connaissent leur première éjaculation vers 13-14 ans,

  • Le rapport à l’alimentation est modifié, lié à la représentation du corps et celui des autres,

  • Les besoins en sommeil sont augmentés.

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Ces informations sont données à titre indicatif : chaque enfant évolue à son rythme.

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Entre 15 et 18 ans

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• Développement cognitif

  • Le raisonnement hypothético-déductif se perfectionne, 

  • La pensée formelle porte sur des combinaisons possibles et non sur les objets,

  • La métacognition se développe c'est à dire la capacité à réfléchir sur le fonctionnement de la pensée, les possibilités de la contrôler et de la réguler,

  • La représentation du futur se fait à plus long terme,

  • La personnalisation de la pensée (différenciation aux autres) se poursuit.

 

• Développement affectif

  • Les relations avec les groupes de paires prennent le pas sur les relations avec les parents,

  • Les filles ont souvent une estime de soi fragile, 

  • Les garçons ont souvent des idées de grandeur et des tendances à la comparaison pour compenser des failles narcissiques liées à l'âge,

  • Les horizons temporels sont plus longs, la capacité à se projeter dans l'avenir se développe,

  • C'est l'âge des premières relations amoureuses.

 

• Développement social

  • L'idéalisation du groupe de pairs créé un sentiment d’identité et d'appartenance,

  • La capacité à saisir des relations interpersonnelles complexes s'étoffe,

  • Le développement du sens moral  et du jugement critique permet de prendre en compte des circonstances atténuantes,

  • Les différents rôles groupaux sont expériementés, tantôt leader, exclu, soumis, soutien…

  • L'attrait pour la transgression peut conduire à des conduites à risque.

 

• Développement pubertaire

  • C'est la fin de la croissance et les organes génitaux et les seins ont atteints leur taille adulte,

  • Le rythme alimentaire est déstructuré : pas de petit-déjeuner, grignotage, attirance pour les fast-food,

  • Le système limbique cérébral atteint sa maturité avant les zones frontales de rétro contrôle :

    • Les débordements émotionnels sont fréquents et soudains,

    • Les passages à l’acte sont facilités,

    • Le goût du risque est développé.

  • C'est la période des éventuelles consommations de toxiques motivées par :

    • Des expériences sensorielles,

    • Une perte de contact avec la réalité,

    • Un désir d’appartenance au groupe,

    • Une prise de pouvoir sur son corps.

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Ces informations sont données à titre indicatif : chaque enfant évolue à son rythme.